+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Самоанализ подвижной игры в средней группе

Самоанализ подвижной игры в средней группе

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира. Дорогие читатели!

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Подвижная игра раннего возраста.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Анализ подвижной игры "Хитрая лиса"

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Проведенная подвижная игра содействовала умственному и нравственному воспитанию детей, а также способствовала трудовому воспитанию. Музыкальное сопровождение отсутствовало. Уровень педагогического мастерства воспитателя высокий: умеет видеть всех детей, контролирует качество выполнения упражнения, самочувствием детей.

Характер ведения игры энергичный. Игра была проведена согласно правилам, все поставленные задачи выполнены. Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика организации и проведения активных занятий с дошкольниками. Анализ формирования сюжетной и бессюжетной игровой деятельности.

Инфо Особенность организации играющих и распределение правил. Санкт — Петербург Содержание Введение 1. Тогда они лучше усвоят ее правила, более четко будут выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем.

Можно, например, прочитать стихи, спеть песню на соответствующую тему, показать детям предметы, игрушки, которые встретятся в игре. Подвести к игре нередко удается и путем вопросов, загадывания загадок.

Хороший результат дает и короткий рассказ, прочитанный или рассказанный воспитателем непосредственно перед игрой. Организация играющих, объяснение игры. Объясняя игру важно правильно разместить детей.

Старшая группа: Хитрая лиса Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга.

Вне круга отчерчивается дом лисы. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. При этом все смотрят друг на друга. Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Элементы соревнования побуждают к большей активности в выполнении двигательных заданий. Если эти игры проводятся с разделением на команды игры-эстафеты , то ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды.

Двигательные задания в этих играх требуют определенных условий, поэтому они проводятся с небольшими группами детей двое, трое и т. Правила в таких играх направлены на порядок расстановки предметов, пользования ими, очередность действий играющих. В этих играх наблюдаются элементы соревнования с целью достижения лучших результатов. Внимание Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединились остальные. Собирает детей 1—2 мин, так как задержка снижает интерес к игре.

Дети должны усвоить правила игры, для того, чтобы четко выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем. Игра была организована хорошо. Начало игры затянулось, некоторые дети проявляли свою неорганизованность. Закончилась игра подведением итогов, оценкой игры. Длительность игры — 24 минуты. Число повторений — 4 раза первый раз — 7 минут, второй раз — 7 минут, третий раз — 5 минут, четвертый раз — 5 минут. Размещение детей и воспитателя, а так же инвентаря правильное.

Спортивный зал использовался разумно. Образовательные задачи в ходе игры были решены эффективно: воспитатель следил за качеством выполнения движений, словесно предупреждал об ошибках детей, развивались физические качества ловкость, быстрота.

Продолжительность игры — 24 минуты, это хороший показатель. Дозировка — раза, тоже хороший показатель. Темп выполнения физических упражнений — высокий. Какие мышки? Что они любят делать? Как они пищат? Что произойдет, если мышки увидят кота? Мы все будем мышками. А котом-Васькой будет. Какие у него когти? Как он догоняет мышку? На печурке дремлет кот. Классификация подвижных игр дошкольного возраста 2. Возрастные группы детей дошкольного возраста Вывод Список литературы Введение Подвижная игра — незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально — волевых качеств.

Дети познают красоту, образность движения, развитие чувства ритма. Подвижные игры готовят ребёнка к труду: дети располагают и убирают атрибуты в определенной последовательности, совершают свои двигательные навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности.

Детям интересно играть, ведь игра — это основная форма обучения у детей дошкольного возраста. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями. Указания к проведению.

Воспитатель следит, чтобы дети-птички действовали по сигналу, улетали от гнездышка как можно дальше и возвращались бы только в свое гнездышко. Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки.

Ваш e-mail не будет опубликован. Особенность организации играющих и распределение правил. Собирать детей надо быстро 1 2 мин , потому что всякая задержка снижает интерес к игре. Создание интереса к игре. Прежде всего нужно создать у детей интерес к игре. Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Рубрика Новости. Где в гостинице место для курения. Заявлкение на имущественный выяет. Коментарии Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет.

Сведения о группе количество детей, их возраст, состояние здоровья, уровень физического развития и физической подготовленности. Количество детей: 23 детей, средняя группа , I — II группа здоровье Состояние здоровья у детей различное, есть дети с основной группой здоровья, есть частоболеющие, уровень физического развития большинства детей нормальный, но есть дети с низким уровнем физического развития, если и с высоким уровнем.

Есть и другой прием: распределив детей по звеньям, предложить по сигналу собраться в установленных местах как можно быстрее отметить, какое звено скорее собралось. Подвижные игры в группе проводятся с учетом индивидуальных особенностей детей. Иногда воспитатель читает стихи, просит детей спеть песню на соответствующую тему, показывает детям предметы, игрушки, которые встретятся в игре. Подвести к игре иногда удается и путем вопросов или загадывания загадок.

Воспитатель старается правильно разместить детей. Детей средней группы воспитатель чаще всего ставит так, как это нужно для игры. Воспитатель стоит так, чтобы его видели все. Поставленная задача помочь друзьям, попавшим в беду и поиск секрета способствовали быстрому переключению с одного задания на другое рисование, выполнение физических упражнений, речевая игра, дидактическая игра, стимулировали малоактивных детей отвечать, выполнять задания, ориентироваться на результаты своих сверстников. Данная ситуация важна, так как это является предпосылкой в развитии самоконтроля, самооценки.

Третий этап решался путём выявления уровня усвоения знаний детей о здоровье, вспоминались отдельные эпизоды из игры, их повторение с целью доказательства правильности выбора ответов детей, заострялось внимание на желании помочь попавшим в беду. С целью решения задач, связанных с организацией рационального двигательного режима, следует особо остановиться на анализе подвижных игр, проводимых на прогулках в течение дня. Огромное влияние на двигательную активность детей оказывают условия проведения подвижных игр и правильная методика.

Обычно на прогулках используются игры большой подвижности с участием всех детей.

Педагогический анализ проведения подвижной игры

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают , то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:. Самоанализ подвижных игр в доу Анализ проведенной подвижной игры Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика организации и проведения активных занятий с дошкольниками. Анализ формирования сюжетной и бессюжетной игровой деятельности. Инфо Особенность организации играющих и распределение правил.

Департаменотом образования города Москвы. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира.

Самоанализ подвижной игры в средней группе

Департаменотом образования города Москвы. Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников. Анализ проведения подвижной игры. Количество детей: 25 детей. Воспитатель И. Ход игры:. Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы.

Анализ подвижных игр дошкольного возраста

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств. При проведении подвижных игр можно использовать неограниченные возможности комплексных, разнообразных методов, направленных на формирование личности ребёнка. В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира.

Санитарно-гигиеническое состояние места проведения игры , использование спортивного оборудования, необходимого для проведения игры. Структура соответствие содержания игры возрастным и индивидуальным особенностям детей.

Подвижные игры в группе проводятся с учетом индивидуальных особенностей детей. Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединились остальные.

Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников.

Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих.

Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой. Воспитатель: Дети, а теперь я вам предлагаю открыть глаза и внимательно посмотреть друг на друга, выяснить, кто из вас хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь?

.

Педагогический анализ проведения подвижной игры. возраста» МОУ «​Фоминская средняя общеобразовательная школа» структурное Конспект проведения подвижной игры в первой младшей группе Конспект.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Валерия

    Button class yt-uix-button yt-uix-button-size-default yt-uix-button-default load-more-button yt-uix-load-more comment-replies-renderer-paginator comment-replies-renderer-expander-down yt-uix-button-link aria-label Показать 3ответа onclick ;return false; type button data-uix-load-more-post-body page_token=EiYSC2x4bWtmUENZUTJjwAEAyAEA4AEBogINKP___________wFAABgGMk8aTRIaVWd3MDExOWlpUzdZZ3FiYXFjTjRBYUFCQWciAggAKhhVQ0plZmNMRmp4TEZSVk1Kc2xZT1h1SHcyC2x4bWtmUENZUTJjOABAAUgK data-uix-load-more-post true data-uix-load-more-href /comment_service_ajax?action_get_comment_replies=1 data-uix-load-more-target-id comment-replies-renderer-Ugw0119iiS7YgqbaqcN4AaABAg >

  2. Селиван

    О Тарас,поздравляю Вас,ещё 10 ка и кнопка Ютуб ваша)

  3. racfateslect

    Вопрос. Сор знакомым случился такой случай перед новым годом. Пришел забирать ребенка из детского садика. Был там какойто пьяный вдрызг мужик. Тоже забирал ребенка. Своего. Пьяный, он оттолкнул ребенка Знакомого Назовем его Алексеем. В результате его девочка упала. Оттолкнул намеренно в грубой форме, видимо мешала пройти . Алексей около 30 лет. Ни разу не судимый. Говорит что дальше почти ни чего не помнит. Перекрыло аффект. Взял табуретку и сильно ударил того по голове. Тот в больнице, побои снял, сотрясение мозга. Милиция приехала в дет сад. Вообщем 111 ч 1 грозит. Как ему выкрутится. Свидетели 26 человек. Сам человек нормальный. Семьянин. Работящий. Не быдло. Ну просто перекрыло. Как ему выкрутится, подскажите.

© 2018-2020 vinylaps.ru